UNESCO
Consultant(e) International(e) pour l'implantation et l'adaptation de STATEDUC mobile au Burundi
🇧🇮Bujumbura, Bujumbura Mairie, Burundi1 month ago
EntryFull TimeFR
Type de contrat : Consultant
Niveau : Level 2 - Middle
Unité : Secteur de l'éducation (ED)
Lieu d'affectation : Bujumbura
Lieu du travail : Sur site
Durée du contrat : 4 mois
Recrutement ouvert à : Candidats externes
Date limite de candidature (minuit, heure de UTC+2) : 22/04/2026
Valeurs fondamentales de l'UNESCO : Engagement envers L'Organisation, Integrité, Respect de la diversité et Professionnalisme
Le Projet d’Amélioration de la Qualité des Apprentissages au Burundi (PAQABU – IGA NEZA KIBONDO) est une initiative financée par le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) visant à soutenir la transformation du système éducatif burundais. Mis en œuvre par le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Recherche Scientifique (MENRS) pour une durée de quatre ans et couvrant l’ensemble du territoire national, ce projet bénéficie de l’appui de trois agents partenaires : l’Agence Française de Développement (AFD), l’UNICEF et l’UNESCO.
Le projet est issu d’un processus engagé en 2023 avec l’élaboration d’un Pacte de partenariat autour de la réforme prioritaire retenue par le pays, portant sur l’amélioration équitable et inclusive de la qualité des apprentissages. Cette réforme répond à plusieurs défis structurels du système éducatif, notamment le statut et les conditions de travail des enseignants, l’insuffisance des intrants scolaires (infrastructures, équipements et supports pédagogiques), ainsi que la qualité de l’environnement d’apprentissage. Elle vise également à réduire les inégalités d’accès et d’apprentissage, en particulier pour les filles, les enfants à besoins spécifiques et les groupes vulnérables.
Dans cette dynamique de transformation du système éducatif, le renforcement de la gouvernance et du pilotage du secteur constitue un enjeu majeur. La disponibilité de données fiables, complètes et actualisées est en effet essentielle pour éclairer la prise de décision, améliorer la planification de l’éducation, assurer un suivi efficace des politiques éducatives et optimiser la gestion des ressources du secteur.
Cependant, l’analyse des facteurs favorables ayant conduit à l’élaboration du Pacte de partenariat a mis en évidence plusieurs faiblesses affectant le Système d’Information pour la Gestion de l’Éducation (SIGE) au Burundi. La stratégie nationale de développement et de pérennisation du SIGE a notamment expiré depuis 2020, tandis que la qualité des données reste limitée par plusieurs contraintes structurelles. Parmi celles-ci figurent l’existence de multiples sources de données non harmonisées concernant notamment les enseignants, les infrastructures et les intrants pédagogiques ; la mauvaise tenue des registres scolaires qui affecte la qualité du recensement ; ainsi que des insuffisances dans le traitement et la consolidation des données dues à des incohérences entre les différentes bases existantes du secteur.
À ces défis s’ajoutent l’absence d’une base de données sectorielle relationnelle intégrant l’ensemble des niveaux d’enseignement, l’absence d’interopérabilité entre les différentes plateformes de gestion (SIGE central, gestion des ressources humaines, infrastructures, examens et concours, évaluation des acquis scolaires), l’indisponibilité de données démographiques actualisées nécessaires au calcul fiable de certains indicateurs, ainsi que des capacités techniques encore limitées au sein de la chaîne de production et d’exploitation des données.
Dans ce contexte, la modernisation et la consolidation du SIGE apparaissent comme une priorité stratégique pour le MENRS. L’intégration d’outils numériques innovants, notamment la digitalisation des processus de collecte des données, représente un levier essentiel pour améliorer la fiabilité, l’accessibilité et l’exploitation des informations scolaires.
C’est dans cette perspective que l’UNESCO, dans le cadre de la mise en œuvre du PAQABU, accompagne le Gouvernement du Burundi dans le renforcement du système d’information pour la gestion de l’éducation afin de soutenir une gouvernance du secteur fondée sur des données fiables et de favoriser un pilotage plus efficace et durable du système éducatif.
2.1. Objectif général
L’objectif général de cette mission est de moderniser le SIGE à travers l’implantation et l’adaptation de la plateforme StatEduc Mobile, afin de digitaliser la collecte des données en vue de renforcer leur fiabilité et faciliter leur utilisation pour le pilotage du système éducatif.
2.2. Objectifs spécifiques
De façon spécifique il s’agira de :
À l’issue de la mission, les résultats suivants sont attendus :
Les livrables suivants sont attendus à l’issu de la mission :
Le/la consultant(e) adoptera une approche participative, impliquant les différentes parties prenantes à tous les niveaux, afin de garantir une appropriation effective de la plateforme par l’ensemble des acteurs. Des réunions régulières seront organisées soit pour collecter les informations nécessaires ou soit échanger sur les propositions techniques.
Pour des informations détaillées, veuillez consulter le Référentiel des compétences de l’UNESCO.
Le/la consultant(e) devra répondre au profil suivant :
FORMATION
EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE
COMPÉTENCES TECHNIQUES
CONNAISSANCES SECTORIELLES
Les candidats intéressés doivent soumettre :
CRITERES DE SELECTION
Les candidatures seront évaluées sur la base de :
Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes.
Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l’UNESCO Carrières. Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise.
Le processus peut inclure des entretiens vidéo préenregistrés et/ou des évaluations écrites, des entretiens avec un jury, ainsi que des vérifications de références. En outre, il pourra être demandé aux candidats de fournir des informations complémentaires jugées pertinentes au regard des qualifications requises pour le poste.
Veuillez noter que tous les candidats, qu’ils soient retenus ou non, seront informés du résultat de leur candidature en temps utile.
Les candidats présélectionnés peuvent également être ajoutés à des viviers de talents, sous réserve de leur consentement (voir la Déclaration de confidentialité des données).
