Ingénieur pédagogique

ENSTA, établissement d’enseignement supérieur et de recherche sous tutelle du ministère des Armées, développe des activités de formation, recherche et innovation dans les domaines de la défense et de la sécurité, des transports, de l'énergie, des activités maritimes, du numérique et de la santé.

L’école, présente sur deux campus, à Paris-Saclay et à Brest, est membre de l’Institut Polytechnique de Paris. Classée dans le Top 10 des meilleures écoles d’ingénieurs en France, elle a pour mission

• la formation d’élèves ingénieurs civils et militaires, de cadres et docteurs pour les secteurs public et privé,

• la recherche et l’innovation de haut niveau en relation étroite avec l’industrie des grands secteurs de souveraineté au sein de 6 unités de formation et de recherche (UFR).

Dans le but de renforcer le soutien à ses activités de formation, ENSTA souhaite mettre en place une structure d’ingénierie pédagogique. Cette structure sera notamment dédiée à l’accompagnement et l’appui de ses enseignants, en particulier pour les aider et les conseiller dans l’évolution de leurs pratiques pédagogiques ou la conception de formation faisant intervenir de nouvelles modalités pédagogiques. La structure jouera également un rôle actif dans la mise en œuvre et la gestion d’outils numériques, audiovisuels et multimédia.

Dans ce cadre, ENSTA recrute un Ingénieur pédagogique ou une Ingénieure pédagogique (F/H) affecté(e) au campus de Brest

Missions / Activités principales :

Dans le cadre d’un établissement multi sites, il est attendu de l’ingénieur pédagogique recruté de mener à bien les missions et activités suivantes :

• Analyser et définir les capacités et les besoins de l’établissement pour ce qui concerne l’évolution de ses pratiques pédagogiques, en particulier celles faisant intervenir les outils audiovisuels et multimédia et coordonner la gestion des infrastructures, outils et services d'appui à la pédagogie numérique (plateformes, podcasts, outils auteur) ;

• Analyser les besoins des enseignants et concevoir des actions de sensibilisation, de conseil et de formation et les accompagner, et les former aux usages du numérique pédagogique, notamment sur les outils mobilisables et les plateformes pédagogiques ;

• Communiquer, produire et mettre à disposition des ressources documentaires et pédagogiques pour les enseignants ;

• Assurer les missions de chef de projet, l’élaboration de cahier des charges fonctionnelles et le suivi d’une équipe support et de prestataires éventuels et assurer des actions de veille techno-pédagogique ;

• Valoriser les initiatives pédagogiques au sein de l’école ;

• Alerter et s’assurer du respect des législations en vigueur concernant le droit d'auteur et le droit à l'image pour tous les éléments visuels, sonores et textuels inclus dans la production ;

Missions / Activité annexe :

• Contribuer à toute activité du service en fonction des priorités retenues.

• Contribuer à la démarche Qualité, notamment via la rédaction et la mise à jour des procédures, le renseignement et le suivi des indicateurs

• Contribuer à la démarche RSE de l’Ecole dans le cadre de ses missions et de ses activités

Titulaire d’un diplôme de niveau Master (Bac + 5) dans les domaines de l’ingénierie pédagogique et l’usage des TICE ou d’une expérience significative.

Postes ouverts aux candidats :

• Fonctionnaire de catégorie A

• Agent contractuel (emploi pérenne ; CDD de 1 à 3 ans renouvelable) CDIsation possible après 2 ans de CDD

Date de prise de fonctions prévue : Dès que possible

Rémunération :

• Fonctionnaires : selon les conditions statutaires (grille indiciaire, IFSE, CIA)

• Contractuels : en fonction de l'expérience professionnelle sur des postes de niveau équivalent

Lieu de travail :

ENSTA Campus de Brest, 2 rue François Verny, 29806 Brest – Cedex.

L’école étant bilocalisée, des déplacements sur l’autre campus peuvent être à prévoir.

« Le site est accessible en voiture (parking pour le personnel) ou en transports en commun. L’Ecole étant engagée dans une démarche RSE (DD-RS et employeur pro-vélo), elle encourage aux mobilités douces par la mise en place de dispositif d’aide financière (FMD) et des infrastructures adaptées aux cyclistes ».

Poste à temps complet (25 jours de congés annuels, 18 RTT annuels)

Avantages :

• Transports (participation forfaitaire de l’employeur à hauteur de 75 %)

• Forfait mobilité durable (jusqu’à 300€/an)

• Possibilité de télétravail après la période d’essai ? (après accord du manager et dépôt d’une demande)

• Subvention employeur au restaurant administratif et/ou à la cafétéria de l’établissement

• Comité d’action sociale, avec notamment des événements et animations proposés au personnel, salle de sport sur adhésion, centre de loisirs pour les enfants du personnel à partir de 6 ans avec tarifs préférentiels (campus Paris-Saclay)

• Mutuelle (participation à hauteur de 50% de l’établissement)

Aménagement du poste de travail et recrutement inclusif :

Tous nos postes sont ouverts aux candidats en situation de handicap.

ENSTA s’engage à un recrutement favorisant l’égalité, la diversité et l’inclusion. Toutes les candidatures sans aucune distinction (âge, handicap, sexe, nationalité, religion, orientation sexuelle…) ont leur place dans notre processus de recrutement.

Requirements

Connaissances :

• Connaissance de l’enseignement supérieur et de la recherche ;

• Connaissances en ingénierie pédagogique et connaissances générales en sciences de l'éducation ;

• Techniques de médiatisation de contenus pédagogiques et des normes associées ;

• Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) ;

• Aisance rédactionnelle en français ;

• Pratique de l’anglais à l’écrit et à l’oral (niveau B2 minimum) ;

• Expérience de travail avec des enseignants et étudiants.

Savoir-faire :

• Mettre en œuvre des méthodes d’ingénierie de formation ;

• Piloter un projet de formation ;

• Coordonner et animer des activités pédagogiques ;

• Accompagner les changements ;

• Avoir une bonne connaissance du LMS Moodle et de son administration fonctionnelle ;

• Capacité à prendre des responsabilités managériales et de chef de projet ;

• Une bonne connaissance de l’enseignement hybride/à distance serait un plus.

Savoir être :

• Bonne autonomie et sens de l’initiative ;

• Sens du service à l’utilisateur ;

• Sens de l’échange et de l’écoute et capacité d’adaptation pour travailler dans un contexte pluridisciplinaire et multi sites.